A Educação Infantil do Colégio de São José fundamenta-se nas concepções construtivistas e sociointeracionistas cujo objetivo é levar a criança a construir o seu próprio conhecimento por meio da exploração do seu corpo, dos objetos, do espaço onde está inserida e das relações com o outro, ampliando assim, sua capacidade de descoberta e da construção processual do conhecimento.
Nossa Proposta Pedagógica constitui-se na garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) a partir dos campos de experiências preconizados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que são explorados e propõem desafios contextualizados e transdisciplinares para despertar a curiosidade da criança e lhe permitir confrontar seu conhecimento de mundo com o conhecimento historicamente constituído, caminhando, assim, para a compreensão de novos conceitos.
Em conformidade com a BNCC da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, além dos materiais didáticos e projetos pedagógicos estão sequencialmente organizados em grupos por faixa etária, que correspondem às possibilidades de aprendizagem e ás características do desenvolvimento das crianças, conforme indicado no quadro a seguir:

Organização conforme BNCC

Creche – Crianças bem pequenas

(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Pré-escola – Crianças pequenas

(4 anos a 5 anos e 11 meses)

Turma ofertada de acordo

com a faixa etária

Infantil 2

(2 anos)

Infantil 3

(3 anos)

Infantil 4

(4 anos)

Infantil 5

(5 anos)

Proposta pedagógica

Formação Pessoal
e Social

Interações
e brincadeiras

Conhecimento
de Mundo

Aprendizagem
Significativa

Concepções Construtivistas
e Sócio interacionistas

Inteligências
Múltiplas

Intencionalidade

Proposta Saviniana
Ciência e Fé

Na Educação Infantil do Colégio de São José as atividades são estruturadas com uma rotina adequada para criança, pois desenvolvem as áreas física, cognitiva, emocional e social na mesma proporção, sendo a base para o desenvolvimento do indivíduo como um todo. Somados a pedagogia de projetos e aos campos de experiência, em nossa rotina também estão inseridos momentos de ensino religioso, educação nutricional, laboratório culinÃário, inglês, recreação, musicalização, arte, robótica educacional, brincadeiras livre e dirigidas e recreação. Portanto, a criança adquire estimulação sensorial, socialização, desenvolvimento psicomotor, oralidade, desenvolvimento da autoestima, autoconfiança, de atitudes de valores necessários ao convívio social, além do incentivo à leitura, escrita e letramento matemático de maneira espontânea.